Atividade:

Construa uma narração a partir das narrativas abaixo. Propostas para o início de contos:



Conto 1:(...) Expirei às duas horas da tarde de uma sexta-feira do mês de agosto de 1869, na minha bela chácara de Catumbi.Tinha uns sessenta e quatro anos (...), era solteiro, (...) e fui acompanhado ao cemitério por onze amigos.


Conto 2: “Uma, duas, três mil luzes na avenida São João!
A curriola formada à esquina era de sete mais uma mulher, que era amiga de um deles. Fala de bordel, falavam de casos passados, antigamente febris para a baixa malandragem. Fulano fez, fez, acabou lá na cadeia; beltrano deu sorte, levando duzentos contos nos cavalos, arrumou-se na vida – hoje é dono disto e daquilo; mas um outro, seu parceiro, maconhava com exagero e endoideceu [...]”

Entregar até quinta-feira às 19h, sem falta.

Atividade

A pesquisa, a produção dos textos, a montagem do jornal falado





Depois da escolha do tema, da pesquisa em revistas, internet e livros especializados em cinema, escrevam os textos em forma de notícias, reportagens, entrevistas, anúncios, etc., procurando dar a eles um toque pessoa para facilitar o entendimento ou despertar a curiosidade.
Reúnam todo o material relacionado ao tema que for possível: livros, artigos de revista, fotografias de artistas, diretores e cenas de filmes, pôsteres, cartazes, vídeos, roupas inspiradas em heróis e heroínas da tela, etc. Na apresentação do jornal falado, exponham os textos, tentando apresentá-los de maneira criativa. Se possível, apresentem também trechos de filmes.
Escolham um colega para conduzir a programação do jornal, ou seja, para fazer o papel do jornalista-âncora. A ele caberá apresentar os grupos, o tema, dar voz aos “repórteres”, apresentar os entrevistados, anunciar as matérias, falar dos vídeos produzidos, etc.

Ficção e realidade

Um filme de 1990, dos gêneros terror e fantasia, dirigido por Tim Burton,com roteiro baseado em história de Caroline Thompson e Tim Burton. Foi estrelado por Johnny Depp.

Uma adorável fábula de Tim Burton, no estilo esquisito do diretor. Vincent Price é o inventor que faz a criatura Edward (Johnny Depp) e morre antes de substituir as tesouras que lhe servem de mãos. Tirando o detalhe das mãos, Edward é um humano perfeito. Depois da morte do criador, ele vai morar na casa da suburbana Peg (Dianne Wiest) e se torna popular entre a vizinhança por seus exímios dotes de cabeleireiro e jardineiro. Quando se apaixona por Kim (Winona Ryder), filha de sua protetora, tudo muda e Edward passa a ser caçado feito fera, inspirada em clássicos como Frankstein e A Bela e a Fera .

O filme Edward Mãos de Tesoura está entre a realidade e a imaginação, de um lado um ser estranho com um detalhe, possui mãos de tesoura, mas com uma personalidade humana e sensível. Chega a cometer erros por ser influênciado devido a sua paixão.

UMA CRIATURA CRIATIVA!

O filme “Edward mãos- de- tesoura foi lançado em 1990, nos Estados Unidos, com direção de Tim Burton e protagonizado por Johnny Depp, Winona Ryder e Dianne West.
Edward mãos- de- tesoura é um filme comovente. De forma simples e inteligente o autor consegue o autor consegue mostrar os valores existentes em uma sociedade.
Este filme começa com uma senhora contando à sua neta sobre o surgimento da neve. Dentro dessa historia aparece Edward que estava sendo construído por um homem, mas por uma fatalidade do destino morre antes que sua grande invenção esteja pronta, por isso a criatura fica com tesouras no lugar das mãos e morando isolado no castelo, pois com aparência anormal, não seria aceito pela sociedade. Um dia ele foi encontrado por uma mulher, ela fazia parte do padrão social: casada, dois filhos, sem ocupação formal, cercada por visinhos em uma área de cores claras e padronizadas.
O ponto forte do filme está no contato desses dois mundos diferentes. O que representa o padrão, o normal é cercado por hipocrisias, mexericos, ócio, malicia, falta de princípios, apelo sexual. Já o que é aparentemente anormal percebe-se valores que dignificam o ser humano, ingenuidade, capacidade de transformar um objeto que pode ser prejudicial (mãos -de- tesoura), em um instrumento de trabalho.
Vale apena assistir ao filme, por que retarta os valores sociais, mexe com a imaginação dos telespectadores, enfim é uma bela produção cinematográfica.

Edward Mãos de Tesoura

Um filme que fala sobre a necessidade de o ser humano praticar o exercício da tolerância e de conviver pacificamente com os que são (ou considerados como tal) diferentes. O resultado é emocionante: Johnny Depp, na pele da estranha criatura que tem suas mãos substituidas por tesouras, vive um de seus momentos mais marcantes na tela.

Edward é um humanóide não terminado por seu criador que morre no momento que iria substituir as lâminas afiadas que ele tem no lugar das mãos, vive solitário em seu castelo até que surge no local uma vendedora da Avon, que resolve levá-lo para casa. Ai começa a fábula do monstro sensível perdido naquele mundo estranho e hostil, onde terá, principalmente, de enfrentar a impossibilidade da concretização de seu amor.

AS APARÊNCIAS ENGANAM! Uma Análise do Filme "Edward Mãos- de- Tesoura".

O filme “Edward Mãos-de-Tesoura” foi lançado em 1990, nos Estados Unidos, com direção de Tim Burton e protagonizado por Johnny Depp, Winona Ryder e Dianne West.
Começa com a avó contando à sua neta a história do surgimento da neve. Dentro desse contexto ela entra na história de Edward, já que a neve seria formada por pedaços de gelo das esculturas que Edward fazia de sua amada.
Edward fora criado por um homem que morreu antes de terminá-lo deixando a criação inacabada, por isso Edward acabou ficando com tesouras no lugar das mãos e passa a vida inteira na casa de seu criador, sem contato social, isolado num castelo sombrio.
As coisas começam a mudar quando uma vendedora de cosméticos resolve entrar no castelo, a princípio ela se assusta com a aparência da criatura que tem semelhanças com o monstro Frankenstein, mas logo percebe que ele tem um bom coração e leva-o para sua casa. Porém, sua vizinhança desocupada, se espanta com a presença do estranho e logo Edward torna-se o centro das atenções e da fofoca. Todos queriam conhecê-lo, uma das mulheres tentava conquistá-lo, outra dizia que ele era o corpo de Satanás, mas Edward era dócil, sociável, e muito criativo com suas mãos, ou melhor, com suas tesouras. Tudo estava indo bem, toda vizinhança de Peg gostava de Edward, mas ele se apaixona pela filha de dela e então começam seus problemas, por que Kim tinha namorado e ele não possuía bom caráter. Edward fazia tudo por amor a Kim e aqui se percebe claramente o ponto dramático do filme, pois Kim era uma jovem bonita e Edward tinha uma aparência anormal, o que nos relembra a história da “Bela e a Fera”.
Este filme é uma mescla de gêneros, o autor mistura drama, comédia, ficção científica, fantasia e com isso mostra a realidade de uma sociedade hipócrita, toma algo como exótico, fora dos padrões da normalidade, explora-o ao máximo, e depois joga fora. É isso que acontece com Edward que de início é adorado, mas depois é perseguido, tendo como única solução voltar para a solidão do palácio onde morava. Recomendamos a quem ainda não tenha assistido ao filme que assista, pois transmite uma mensagem importante sobre a sociedade, que em sua maioria, julgam os outros pela aparência.

Edward mãos de tesoura - Realidade ou Fantasia?

Você já se imaginou sem mãos? E que tal se no lugar delas tivesse tesouras? Melhorou? Com certeza seria muito difícil, muitas pessoas não agüentariam tal situação. Então se coloque no lugar de Edward, uma criatura inacabada que infelizmente seu criador morre antes de dá o toque final que fecharia com chave de ouro sua principal criação aqui na terra como criador.

Edward mãos de tesoura é uma grande obra dirigida por Tim Burton e que reúne em seu elenco grandes nomes do cinema americano, como Johnny Depp (Edward), Winona Ryde (Kim), Diane West (Peg), Vincent Price (o inventor) entre outros.

Edward Scissorhands, de 1990, é uma mistura incerta de gêneros em uma mesma obra, o diretor cruza terror, fantasia, conto, comédia, o que a torna cada vez mais interessante.
Edward possuía basicamente tudo o que o ser humano precisa, sentimentos, inteligência, forma física humana, e ate um talento sem igual, mas lhe faltava um detalhe importante, as mãos, que em seus lugares havia tesouras.
Edward vive só em um castelo, até que um dia é descoberto por uma vendedora de produtos de beleza, que decide ajudá-lo, dar-lhe abrigo e apresenta-lo a sociedade. Aí começa a maior aventura desta estranha e dócil criatura. Na casa da nova amiga ele descobre a parte que ainda não conhecia do bicho homem, descobre o carinho, a amizade, a falsidade, a traição e também o amor.

A forma como Tim Burton aborda o tema “imperfeição” é muito interessante e intrigante. Edward, como já disse, possui tudo o que o homem precisa, só lhe faltava às mãos, mas em compensação ele possui um bom caráter, e faz de sua imperfeição um talento. Não digo que fosse satisfeito com isso, pois o mesmo demonstrava muito interesse em ser “perfeito”. Já o homem demonstra que seus defeitos e suas imperfeições são muito mais cruéis, pois os que se consideravam perfeitos não conseguiam se habituar às diferenças que se apresentavam. O autor demonstra que as pessoas que vivem em casas confortáveis, aparentam ter doçura, delicadeza, como se tudo tivesse em harmonia, por trás existe o lado escuro do ser humano, o preconceito e a falsidade. O autor transmite sua mensagem com um toque de humor misturado com terror e fantasia, mexendo com as emoções dos telespectadores, no que diz respeito ao amor platônico da criatura com a mocinha.

Resenha do filme “Edward mãos de tesoura”

Do diretor Tim Burton, contracenado pelos atores Jonhy Depp, Winona Ryder, Dyone West e Vicent Price no ano de 1990 com o título original de “Edward Scissorhands”.

O filme narra a história de um garoto que foi criado por um inventor maluco. No momento da criação ele tem a idéia de colocar tesouras no lugar das mãos provisoriamente. Tempos depois já com as mãos prontas o criador emociona-se por está próximo de ver a sua criação que está quase completa e acaba morrendo. Mora por muito tempo sozinho numa casa abandonada. Certo dia uma vendedora de produtos descobre aquele ser.

O filme induz o telespectador à reflexão sobre a diferença e a compreensão dos limites dos outros, em que cada um está socializado ao seu meio, no caso do personagem Edward, ele estava acostumado a morar sozinho, encarou dificuldade de adaptação e de aceitação do novo meio social em que é inserido, ou seja, o modo que a comunidade o recebeu, a hospitalidade, as rejeições e além de que ele não estava preparado psicologicamente para articular com as diversas situações que iria enfrentar.

Podemos também encontrar alguns pontos em comum com o filme “A Bela e a Fera”. Em que a “Fera” inicialmente assusta a todos com sua aparência e depois é analisado o caráter daquele ser de aparência assustadora no caso de Edward com suas mãos de tesouras, a princípio as pessoas se assustam com um ser diferente, mas logo percebem que o rapaz tem um bom caráter e por fim a “Bela” (Kim) e a “Fera” (Edward) se apaixonam, mas neste filme o final toma rumos diferentes o filme “A Bela e a Fera”. Edward acaba matando o namorado de Kim para se defender e ela separa-se dele para poder preservá-lo.

É um conto, que mexe com a fantasia do telespectador e induz a reflexões sobre as atitudes que tomamos quando estamos expostos a situações diferentes.

O filme “Edward mãos de tesoura”foi lançado em 1990 nos EUA tem como título original “Edward Scissorhands”, dirigido por Tim Burton com roteiro Caroline Thonpson e Tim Burton, foi lançado em 1990 com os autores Jonnys Depp, Winona Rudir, Dyane West e Vincent Price.Peg Boggs.
(Dyane Wieste) é uma vendedora da Avon que, acidentalmente, conhece Edward (Jonny Depp), um jovem que mora sozinho em um castelo no topo de uma montanha. Ele na verdade foi criado por um inventor (Vincent Price), que morreu antes de dar mãos a Edward, que possuía apenas tesouras no lugar das mãos. Isto o impede de poder se aproximar das demais pessoas, mas a vendedora da Avon o leva, passando a viver com a família desta, que passa a cuidá-lo e ensiná-lo a respeito das coisas novas que o rodeavam.
Certa vez (Dyane Wieste) decidiu que queria cortar os cabelos, e não encontrando sua tesoura, pediu a Edward que cortasse seu cabelo, e foi ai que ao se deparar com o resultado surpreendente do corte feito por ele, e os diversos elogios recebidos conduziu nosso protagonista a uma aventura fantástica. Quando Edward se aproximava das pessoas era para criar lindos cortes de cabelos, podar as vegetações e esculpir no gelo grandes imagens. No entanto, o Edward é vítima de sua inocência e, se é amado por uns, é perseguido por outros. Edward, apesar de possuir um carisma irresistível não é perfeito.
Esse filme é muito interessante por narrar uma história fantástica. No começo todos ficam fascinados por conhecer alguém tão diferente, mas depois podemos perceber o preconceito por ele não fazer parte daquele mundo. No subúrbio onde existem pessoas más, pessoas mentirosas que só revelam o negativo, mostra bem, uma sociedade hipócrita, que toma algo como exótico, explorando-o ao máximo, e depois faz de tudo para jogar fora. É o que acontece com o Edward que no início é adorado, mas depois todos o odeiam.

O filme “Edward Mãos de Tesoura”, foi lançado em 1990, nos EUA , com direção de Tim Burton, que protagonizado por Jony Depp, Winonrydere e Dianne West e Vincent Price. Conta a história de um homem Edward, criado artificialmente, porém, seu inventor morreu antes de terminá-lo, que acabou ficando com tesouras no lugar de mãos.
Vivia num castelo, no topo de uma colina, Edward, criação inacabada de um inventor que teve morte súbita e deixou-o incompleto, com afiadas tesouras em vez de mãos. Este morava sozinho, até que um dia uma vendedora de cosméticos, resolveu entrar no castelo que o Edward mora. Ela tem simpatia por ele e leva-o para sua casa. Sua vizinhança fica curiosa na presença do estranho. O Edward quando encostava as tesouras em alguém, sem querer cortava-a. No entanto, com suas tesouras faziam lindas esculturas em plantas.
O Edward se apaixona pela filha da vendedora que namorava um cara que o odiava e que lhe causou muitos problemas.
Em minha opinião é um filme bem interessante, pela história fantástica, pela moral, pela idéia, mostra uma sociedade hipócrita. No início o Edward é adorado, todos queriam conhecê-lo, as mulheres tentavam conquistá-lo, mas depois todos o odeiam.

Atividade - 30/03

Após a exposição dos elementos sobre a narrativa, os alunos produzirão uma narrativa a partir da seguinte proposta:

Proposta de redação

Um dia as duas fizeram um pacto. Se reuniriam dali a 20 anos naquele mesmo lugar. Acontecesse o que acontecesse, nenhuma podia falar ao encontro. Mesmo que tivesse que vir de longe. Mesmo que estivesse morta! E selaram o pacto não com sangue mas com chantili na testa, já que estavam numa sorveteria. Para não esquecer. Tinham 15 anos.
Vinte anos depois, uma mulher entrou numa locadora de vídeo e perguntou:
_ Aqui não era uma sorveteria?
O funcionário não sabia, o dono disse que, quando comprara a loja era um depósito.Sorveteria? Só se fosse há muito tempo. A mulher agradeceu e ficou olhando as fitas enquanto esperava. Era melhor que a outra não aparecesse, mesmo. Tinham se separado. Nunca mais tinham se visto. Que tipo de conversa poderiam ter?
- Eu não fiz nada. Não me formei, não namorei, não me casei, não viajei, nada. Estou com 35 anos e ainda não tive uma vida.
- Já estava quase desistindo e indo embora, convencida de que a outra não apareceria, quando a viu entrar na loja.

Luís Fernando Veríssimo. Chantili. In.: Histórias brasileiras de verão.

link da obra "Memórias de um sargento de milícias"

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000022.pdf

Edward - Mãos de Tesoura: um conto de fadas de roupa nova!

Edward - Mãos de tesoura, o filme do diretor Tim Burton, é um conto de fadas às avessas que traz um príncipe representado por um robô inacabado preso em um castelo escuro à espera de sua "fada madrinha", uma dona-de-casa-vendedora-da-Avon, que o tira de sua fortaleza obscura guardada por criaturas gigantescas esculpidas por ele e o leva para um típico conjunto habitacional de classe média.

Neste novo cenário, Edward conhece sua princesa encantada que - para compor o conflito do filme - tem um namorado durão disposto a eliminar o rival.

Esta obra, para os saudosistas tem traços que relembram o terror romântico de "A Bela e a Fera", o fantástico de "O Mágico de Oz" e a engenhosidade de "Frankeinstein".

O filme, em meio a todos estes aspectos, ainda encontra espaço para fazer uma crítica ao modelo social da época estabelecendo uma antítese entre a personalidade nobre nutrida pelo potagonista, mesmo vivendo em um luga obscuro, e toda a perversidade da natureza humana a que ele se submete no cenário aparentemente perfeito.

Autora: Eliete de Nazaré Barbosa Santos

Gente, olhem a correção gramátical!!!! Tem gente escrevendo absurdos!!

Edward, Mãos de Tesoura

Edward, Mãos de Tesoura, filme americano, dirigido por Jim Burtom, revela a trama de um ser modificado, com seus membros superiores em formas de tesoura. O filme foi lançado no ano de 1990.
Edward vivia confinado em um local escuro e sombrio, sem contato com o mundo exterior. Apesar de possuir uma aparência não agradável realizava trabalhos que eram verdadeiras obras primas. O personagem foi encontrado por uma mulher vendedora de cosméticos que fez com que sua vida se transformasse, deixando o isolamento e passando a ter uma vivência com o dia a dia normal das pessoas. Nos primeiros contatos com aquela nova realidade, muitos contrastes entraram em evidência. O mundo dito normal, bem representado através de casas padronizadas e uma vizinhança aparentemente organizada eram, na verdade, espaços de cultivo do precoconceito, onde não havia espaço ao diferente e à diversidade. Já Edward, que era desprovido de uma boa aparência, dentro dos moldes estabelecidos, demonstrava ser uma pessoa sensível, ética e que sabia ponderar as suas atitudes.
Por fim, a trama suscita a reflexão acerca de que a convivência entre a diversidade é possivel desde que estejamos destituídos das formas engessadas, convencionadas pelo modelo que a sociedade institui como padrão.

Mário Willians Reis

BOA TARDE!
PROFESSORA ESTOU PASSANDO PRA LEMBRAR-LHE DE LEVAR O LIVRO QUE LHE PEDIR EMPRESTADO. É A FRANCISCA DA TURMA DE LETRAS PRT NOTURNO.
OBG E ATÉ LÁ...

Atividades - 09 e 16/03

Elaboração da resenha a partir da exposição do filme "Edward mãos de Tesoura". A partir do material fornecido sobre resenha e a leitura de resenhas de revistas especializadsa, os alunos tentarão comentar sobre o filme. Ao analisar o filme, você recolheu um vasto material. Agora, selecione este material, ordene-o e o apresente em sua conclusão. Enfim, o filme tem alguma validade? Que tipo de validade? O que falta ao filme? Há alguma originalidade? A exibição é agradável? Há um sem-número de aspectos que você pode considerar. E esses aspectos também devem estar bem inter-relacionados.

Passos para você ser autor do blog

Caros alunos,

Um convite para autor do blog foi enviado para o email da turma.
Para aceitar o convite, basta que algum aluno acesse o link disponibilizado na mensagem do email e preencha um formulário com o email da turma e a senha de acesso do mesmo e, em seguida, dar um nome de usuário (no caso a identificação da turma, curso e período).
Este processo costuma ser rápido.
Depois deste cadastro, vocês poderão fazer o login na página inicial do blogger, informando o email da turma e a mesma senha e, então, poderão postar seus textos.
Para ler os textos dos colegas, não é preciso estar logado, mas apenas acessar o endereço do blog.
Em caso de dúvidas, podem me enviar um email.

Atividade 09/03

Ler o capítulo "O texto crítico", do livro Prática de texto, de Carlos Alberto Faraco e Cristovão Tezza. O capítulo nos fornecerá algumas dicas e indicará o caminho para a produção de uma resenha.

Atividades - 02/03

Ler o texto "Níveis de linguagem", do livro Prática textual e resolver os exercícios propostos. Exercício relevante para a construção de breves narrativas e tecer comentários.

Atividade

Amantes da sétima arte



A Carlito

Velho Chaplin:
As crianças do mundo te saúdam.
Não adiantou te esconderes na casa de areia setenta anos,
refletida no lago suíço.
Nem trocares tua roupa e sapatos heróicos
Pela comum indumentária mundial.
Um guri te descobre e diz: Carlito
CARLITO – ressoa o coro em primavera.
(Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguillar, 1973. p. 340)



ATIVIDADE: A partir da poesia tecida por Drummond, vamos usar e expandir nosso conhecimento acerca do cinema e sua história. Nesse sentido, propomos uma reunião, no blog da turma, de textos jornalísticos, resenhas e artigos sobre temas relacionados ao cinema. Ao longo dessa atividade, trabalharemos um pouco sobre como fazer textos jornalísticos, bem com a produção de resenhas, material que será inserido no blog da turma.



TEMAS PARA A PESQUISA
Cada grupo deve pesquisar um dos temas a seguir, ou outro, se preferir.

• Aspectos históricos: a origem do cinema e algumas curiosidades das produções;
• A linguagem cinematográfica: imagem, som e efeitos especiais;
• Cinema-suspense: Alfred Hitchcock e filmes adaptados de obras de Stephen King;
• Mitos do cinema: Chaplin x Marilyn Monroe;
• Filmes adaptados de graphic novel (novelas gráficas ou histórias em quadrinhos);
• O cinema brasileiro: O Cinema Novo e o cinema brasileiro contemporâneo.

Plano de ensino

FACULDADE ATENAS MARANHENSE – FAMA
PLANO DE ENSINO

Curso: Letras Ano: 2010.1
Docente Responsável: Maria Eneida Matos da Rosa Email: eneida@fama.br
Blog do Curso:

Identificação
Disciplina: Leitura e produção textual Semestre / Período
1º / 4º período (N)



Carga Horária Total Carga Horária Semanal Distribuição da Carga Horária:
Teórica Prática
40 h/a 02 h/a 20 h/a 20 h/a

Ementa:
Gêneros Textuais. Formatos básicos: narração, descrição e dissertação. Intervenção Gramatical. Leitura. Produção Textual.


Contribuição para o perfil do Egresso do Curso:
Esta disciplina possibilitará que o discente seja capaz de produzir textos que sejam claros, coerentes e corretos gramaticalmente.


Objetivos
Objetivo Geral:
Apreender os diversos gêneros e tipologias textuais para o desenvolvimento da competência comunicativa.

Objetivos Específicos:
- Conhecer os diversos tipos de gêneros textuais;
- Usar adequadamente os gêneros textuais na produção e avaliação de um texto;
- Produzir textos a partir dos gêneros apreendidos;
- Desenvolver a competência leitora;
- Aprimorar o padrão culto da língua.







Conteúdo Programático
3.1 Unidade I ( 14 h.): O texto Narrativo.
3.1.1 Conceito de narração;
3.1.2 Elementos estruturais da narrativa;
3.1.3 Prática de leitura e produção de textos narrativos;
3.1.4 Intervenção gramatical a partir da realidade do alunado.

3.2 Unidade II: (8 h) O texto descritivo.
3.2.1. Conceito de descrição;
3.2.2 Tipos de descrição;
3.2.3 Leitura e produção de textos descritivos;
3.2.4 Intervenção gramatical a partir da realidade do alunado.

3.3 Unidade III ( 18 h): O texto dissertativo.
3.3.1 Conceito de dissertação;
3.3.2 Elementos da dissertação;
3.3.3 Estrutura do texto dissertativo;
3.3.4 Leitura e produção de textos dissertativos;
3.3.5 Intervenção gramatical a partir da realidade do alunado.
Metodologia de Ensino:
Aula expositiva e dialogada; resolução de exercícios; interpretação de textos e produção textual; estudos dirigidos e pesquisas.
Relações Interdisciplinares da Disciplina:
A disciplina se relaciona interdisciplinarmente com todas as outras do período e do curso, uma vez que a língua portuguesa é o instrumento de comunicação básico utilizado por todas as outras. Nesse sentido, ela possibilitará aos alunos melhor redigirem seus trabalhos acadêmicos das mais diversas áreas.
Processo de Avaliação da Aprendizagem:
1. Serão considerados os seguintes elementos ao longo do semestre: participação ativa nas aulas e postura acadêmica, elaboração de resumos (fichamentos) sobre as leituras semestrais, debates em sala de aula, pesquisa bibliográfica e de campo e, possivelmente, uma prova.
2. Os métodos de avaliação visam os seguintes objetivos:
a) Diagnosticar o nível de aquisição e organização dos conhecimentos;
b) Apreciar o grau de desenvolvimento da capacidade de aplicação dos conhecimentos adquiridos a novas situações, nomeadamente em função das exigências profissionais;
c) Aferir das disposições críticas face ao saber, à inovação e ao rigor metodológico.
3. O procedimento de avaliação poderão pontuar com:
Provas, atividades escritas, produção de textos e trabalhos individuais e/ou em grupos.
4. A aprovação na disciplina depende da obtenção pelo aluno, além da freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento), de uma classificação semestral igual ou superior a 7,0 (sete), obtida a partir da média dos dois bimestres, previstas em período no calendário acadêmico geral da IES.
5. No caso da não obtenção de média 7,0 (sete) prevista no número anterior o aluno se submeterá a prova final escrita, devendo obter média igual ou superior a 6,0(seis).
6. As provas e exames escritos a serem aplicados aos alunos da presente disciplina terão como modelo os cadernos de questões integradas no ENADE, podendo conter perguntas com abordagens semelhantes àquelas contidas no Exame de Suficiência do Conselho Federal da classe, bem como em exames promovidos por outros organismos de classe e ainda nos concursos federais e estaduais.
7. As provas e exames escritos a serem aplicados aos alunos da presente disciplina conterão, a critério do professor ou necessidade da disciplina, perguntas objetivas (múltipla escolha) e questões discursivas.
8. As provas e exames realizar-se-ão nas datas fixadas em calendário divulgado em data anterior a sua efetivação.
9. No caso de exame o cálculo da média final constará do seguinte: Média Parcial + Nota do Exame Final x 2 dividido por 3.


Recursos Audiovisuais / Laboratórios:
Quadro branco, data-show, vídeo, CDs, DVDs, etc.

Bibliografia Básica
Granatic, B. Técnicas básicas de redação. São Paulo: Scipione, 1997.
Koch, Ingedore G. Villaça. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1993.
_________. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 1993.
Platão, Fiorin. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1998.
__________. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo, Ática, 1995.
Bibliografia Complementar

Aquino, Renato. Redação para concursos: teoria e teses. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
Cereja, William Roberto. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e projetos. São Paulo: Atual, 2005.
Faraco, Carlos Alberto. Português: língua e cultura. Curitiba: Base Editora, 2003.
Moyses, Carlos Alberto. Língua Portuguesa: atividades de leitura e produção de textos. São Paulo: Saraiva, 2005.
Prestes, Maria Luci de Mesquita. Leitura e (re)escritura de textos: subsídios teóricos e práticos para o seu ensino. Catanduva, SP: Editora Rêspel, 2001.
Sacconi, Luiz Antonio. Nossa gramática completa Sacconi. São Paulo: Nova Geração, 2008.





Data: ___/___/ 10. Assinatura do Professor: _______________________